Dufayet L, Piot MA, Geoffroy PA, Oulès B, Petitjean-Brichant C, Peiffer-Smadja N, Bouzid D, Tran Dinh A, Mirault T, Faye A, Lemogne C, Ruszniewski P, Peyre H, Vodovar D. CARECOS study: Medical students' empathy as assessed with the CARE measure by examiners versus standardized patients during a formative Objective and Structured Clinical Examination (OSCE) station. Med Teach. 2024 Jan 29:1-9. Epub ahead of print.
背景：客観的構造化臨床試験（OSCE）における医学生の共感性を評価するための最適なツールが不明であるため、試験官が共感性を評価するためのツールとしてthe Consultation And Relational Empathy (CARE) measureを評価する。
方法：まず、OSCEステーションの終了時に、試験官と標準化された患者（SP、教師（SPteacher）または市民社会メンバー（SPcivil society））が学生ごとに同時に記入するCARE measureの心理測定特性を評価した。そして、試験官とSPの間の質的／量的一致を評価した。
結果：129名の学生を8つのグループに分け、各SPタイプごとに4つのグループに分けた。CARE measureは、本研究の文脈では満足のいく心理測定特性を示したが、いくつかの項目については評価者間信頼性は中程度であり、低いものさえあった。ペア観察を考慮すると、SPのタイプにかかわらず、試験官の方がSPよりも得点が低かった（p < 0.001）。しかし、SPが市民団体ではなく教師であった場合、スコアの差はより大きくなった（p < 0.01）。
結論：許容できる心理測定学的特性にもかかわらず、CARE measureの検査者とSP間の評価者間信頼性は満足できるものではなかった。OSCEにおける共感の公正な測定を保証するためには、試験官の選択だけでなく、SPのタイプも重要であると思われる。
