Runyon A, Heaven S, Forster L, Kerr AM, Shaub TL, Simon JE. US Medical Students' Attitudes, Subjective Norms, and Perceived Behavioral Control Regarding Social Media and Online Professionalism: A Single Institution Study. Teach Learn Med. 2023 Jun 2:1-11. Epub ahead of print.
背景：2011年、the American Medical Associationは、医療倫理綱領にプロフェッショナリズムとソーシャルメディア（すなわちe-professionalism）に関する項目を追加した。ソーシャルメディアの利用が常に進化していることを考えると、生まれたときからソーシャルメディアが対人コミュニケーションや社会の中心的な要素となっている現役の医学生の態度や行動を探る研究が必要である。本研究の目的は、学生のソーシャルメディアの利用状況やオンライン上のプロフェッショナリズムに関連する態度を調査することである。
方法：220人の医学生が、ソーシャルメディアにおけるプロフェッショナリズムの認識を評価する混合法の横断的なオンライン調査に参加した。調査は計画的行動理論を用いて行われ、ソーシャルメディアの使用とオンラインのプロフェッショナリズムに関連する態度、規範、知覚的行動制御の検証された尺度が含まれていた。テーマ分析を用いてデータを分析し、SPSS 26を使用して記述統計とt検定を実施した。質的データと量的データは、データ解釈の段階で統合された。
結果：定量的な結果から、学生は医学生として、また将来の医師として、ソーシャルメディアで存在感を示すことに肯定的な姿勢を持っていることが明らかになった。学生は、ポジティブな考えを共有すること、家族との写真を投稿すること、白衣やスクラブを着た写真を投稿することについては肯定的な態度、個人的・政治的意見を投稿することについては中立的な態度、アルコールを使った写真の投稿、同僚や職場についてのコメント、汚い言葉を使うこと、患者とのつながり、患者についてのコメントについては否定的な態度を示した。t-テストにより、学生が医学生としての自分にとってプロフェッショナルなオンライン行動と考えるものと、医師として社会から期待されると考えるものとの間に有意な差があることが明らかになった。学生は、専門的なソーシャルメディア上の行動に関して、強い知覚的行動制御を報告した。学生は、過去のコンテンツを「クリーンアップ」することに多少の困難が伴うと報告したが、オンライン上のプロフェッショナルなイメージに対する人々の意見は、自分ではコントロールできないことに強く同意しなかった。質的分析により、(a)「オンライン・プロフェッショナリズム」を示すとはどういうことか、(b)ソーシャルメディアに関連して直面する課題、(c)ソーシャルメディアの利用に関するトレーニングと基準についての学生の認識が明らかになった。
結論：全体として、我々の研究は、学生が単に規律的なものではなく、医療・プロフェッショナリズムを維持しながら、個人のアイデンティティと（将来の）医師としてのソーシャルメディアの利点を受け入れるためのエビデンスに基づく推奨事項を提供するe-プロフェッショナリズムトレーニングから利益を得ることを確認している。ポリシー、ガイドライン、トレーニングプログラムは、オンラインコミュニケーションやオンラインアイデンティティに関する社会規範が進化するにつれて、常に進化する必要がある。
