医学教育研究者・総合診療医のブログ

医学教育、総合診療について気ままに綴ります。

The Development of Professional Identity in Clinical Psychologists: A Scoping Review (Med Educ 2023)

Schubert S, Buus N, Monrouxe LVV, Hunt C. The Development of Professional Identity in Clinical Psychologists: A Scoping Review. Med Educ. 2023 Mar 15. Epub ahead of print.

背景:プロフェッショナル・アイデンティティとは、我々が何者であり、プロフェッショナルとしてどのように振る舞うべきかという意識のことである。プロフェッショナル・アイデンティティは、社会化の過程を通じて形成され、既成の知識・行動様式が獲得・再生産される。医療従事者のプロフェッショナル・アイデンティティは、臨床医に新しいあり方や行動を求める医療改革の実現に影響を与える。プロフェッショナル・アイデンティティが改革の方向性と相容れない場合、緊張やフラストレーションが生じる可能性がある。臨床心理士を含む精神保健福祉専門職が、医療制度改革に沿ったプロフェッショナル・アイデンティティを確立できるよう支援するためには、プロフェッショナル・アイデンティティについてより多くの知識が必要である。

方法:我々は、既存文献のスコーピング・レビューを実施した。その目的は、i) 関連文献の特定 ii) 文献の質の検討 iii) 文献の知見をテーマ別にまとめる iv) 臨床心理士と協議 v) 研究、研修、実践への提言を明らかにすることであった。

結果:系統的なデータベース検索(PsycINFO、CINAHL、Scopus、Web of Science)により、関連する24の発表論文と学位論文を特定した。量的研究は、研究の焦点が著しく異なるため、除外した。収録された研究は独立してレビューされ、結果が要約された。得られた知見は、「個人的アイデンティティとプロフェッショナル・アイデンティティの統合」、「交差性」、「プロフェッショナル・アイデンティティの経年変化」という3つのテーマで整理された。研究の質に関する問題が特定された。調査結果の信頼性は、臨床心理士との協議により確認された。

結論:臨床心理士は、プロフェッショナル・アイデンティティが個人的なアイデンティティと相互に関連し、時間とともに変化していくことを認識している。彼らは、プロフェッショナル・アイデンティティが重要であるにもかかわらず、専門職の中で十分に考慮されていないことを認識していた。この研究領域は新たに生まれつつあるが、まだ理論化されておらず、研究方法の改善が必要である。医療改革を実現するためにこのプロセスを促進できるような信頼できる研究基盤を構築するよう、臨床心理士のプロフェッショナル・アイデンティティの発達をよりよく理解するための、理論的根拠に基づく今後の研究が必要である。